STEM Eğitimi Uygulamaları IV

C¸ogˆu u¨lke bilim, teknoloji, mu¨hendislik ve matematik (STEM) alanlarında ileri du¨zeyde olabilmek ic¸in itici fakto¨rlerden biri olan c¸ocukların bu anları anlamlı bir s¸ekilde o¨gˆrenmelerine fırsat sagˆlamak ve sonraki egˆitim yas¸amlarında bu alanları tercih etmeleri ic¸in ilgilerini artırmak ic¸in stratejiler gelis¸tirmektedirler. Bu sebeple u¨lkelerin ihtiyac¸ ve o¨ncelikleri de go¨z o¨nu¨nde bulundurularak olus¸turulan STEM egˆitimine ait kuramsal temellerin yanında bu alandaki iyi o¨rneklere olan ihtiyac¸ da o¨nem kazanmaktadır. STEM Egˆitimi Uygulamaları kitabında alanında uzman akademisyen ve o¨gˆretmenler tarafından STEM egˆitimi alanındaki farklı kuramsal temeller ve bunların formal, informal ve non- formal ortamlardaki uygulama ve degˆerlendirme stratejileri paylas¸ılmaktadır. STEM egˆitimi alanındaki c¸alıs¸malar c¸ogˆunlukla tepeden-as¸agˆıya (top-down) olarak kabul edilebilecek bir yaklas¸ımla sadece kuramsal veya sahada henu¨z denenmemis¸ uygulama o¨nerilerinden olus¸maktadır. STEM Egˆitimi Uygulamaları kitabında ise c¸ogˆunlukla sahadan-yukarıya (bottom-up) olarak kabul edilebilecek bir yaklas¸ımla alanında uzman uygulayıcı olan o¨gˆretmen ve akademisyenlerin uygulamaları go¨ze c¸arpmaktadır. Bu sebeple o¨zellikle kitabın edito¨ru¨ Doc¸. Dr. Hasan O¨zcan, Vizetek Yayıncılık ve STEM PD Community of Practice (www. stempd.net) ekibine alanında uzman uygulayıcılara farklı bakıs¸ ac¸ılarıyla o¨rnek uygulamalarını paylas¸malarına fırsat sagˆladıkları ic¸in tes¸ekku¨r ederiz. Bu kitapta tartıs¸ılan kuramdan uygulamaya ile uygulamadan kurama ekseninde degˆis¸en farklı bakıs¸ ac¸ıları ve uygulamaların, alana zenginlik kazandıracagˆı go¨ru¨s¸u¨ndeyim. Bu kitap ayrıca diğer o¨gˆretmenlerin de o¨rnek uygulamalarını ve c¸alıs¸malarını egˆitim camiasıyla bu tu¨r yayınlarla paylas¸maları ic¸in cesaretlendirecek ve aras¸tırmacı olarak o¨gˆretmen (teachers as researchers) ekosisteminin olus¸masına olanak sağlayacaktır. Bu o¨zellikleri sebebiyle STEM Egˆitimi Uygulamaları kitabı o¨gˆretmen adaylarına, o¨gˆretmenlere, bilim merkezi ac¸ıklayıcılarına (facilitators/ explainers), akademisyenlere ve politikacılara ufuk ac¸acak niteliktedir.