Erken Çocukluk Döneminde Sınıf Yönetimi ve Davranış Düzenleme

Erken çocukluk döneminde etkili sınıf yönetimi, öğretmenlerin eğitim ve kaynağa en çok ihtiyaç duyduklarını belirttikleri alanlardan birisidir. Yazarları tarafından bu ihtiyaçlar dikkate alınarak kaleme alınan bu kitapta, sınıf yönetimi ve davranış¸ düzenleme kavramları; çocukların gelişimsel ihtiyaçları, bireysel farklılıkları ve olumlu o¨gˆretmen-c¸ocuk ilis¸kileri bağlamında bu¨tu¨ncu¨l ve disiplinler arası bir şekilde ele alınmaktadır. Ayrıca, bilindik, denenmiş ancak etkili olmayan sınıf yönetimi uygulamaları tartışılarak önleyici, olumlu ve araştırmalara dayalı etkili stratejiler sınıf, çocuk ve öğretmen perspektifinden sunulmaktadır. Bu bakış açısıyla kitapta, “Çocuklarla Olumlu İlişki Kurma; Önleyici Öğretmenlik Becerileri; İstendik Davranışların Pekiştirilmesi; İstenmeyen Davranışlara Müdahale; Disiplinin Ötesinde: Çocuklarda Duygu Düzenleme, Sosyal Beceriler ve Sorun Çözme” başlıklı beş bölüm yer almaktadır. Bu bölümlerde öncelikte kuramsal bilgi ve açıklamalara yer verilmiş¸, ardından bo¨lu¨m içeriği ile ilgili olarak o¨gˆrenme ortamlarında uygulanabilecek etkinlik o¨nerileri, ailelerle yapılması o¨nerilen c¸alıs¸malar ve o¨gˆretmenlerin bo¨lu¨mle ilgili kendi davranıs¸larını degˆerlendirmesi ic¸in kontrol listeleri sunulmus¸tur. Kitabın sonunda, kitaptaki ac¸ıklamalarla ilis¸kili c¸ocuk kitapları o¨nerileri ile o¨gˆrenilenlerin go¨zden gec¸irilmesi ve genel bir degˆerlendirme yapılması amacıyla “Neler Öğrendim” bölümü yer almaktadır.
Kitabın, erken çocukluk dönemindeki çocuklarla c¸alıs¸an o¨gˆretmenlerin ve ögˆretmen adaylarının sınıf yo¨netimi becerilerine katkıda bulunması, teori ve pratiği birleştirerek kapsamlı ve değerli bir başvuru kaynağı olması hedeflenmiştir.