Okul dönemi; okul öncesi, ilköğretim, ortaöğretim ve yükseköğretim kurumlarını kapsamaktadır. Türk Milli Eğitim Sisteminin Yapısı 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu ile belirlenmiş olan Millî Eğitim Sistemi, "Örgün Eğitim" ve "Yaygın Eğitim" olmak üzere iki ana bölümden oluşmaktadır. Bu iki ana bölüm hakkında detaylı bilgiler aşağıda listelenmiştir.
Okul dönüşü için ihtiyaç listesi, öğretmenler tarafından talep edilen temel okul ihtiyaçlarıdır. Bunlar kırtasiye ürünleri, bilimsel, teknolojik, sosyal ve kültürel gelişimlerine destek olacak ve uyum sağlamalarını arttıracak eğitim gereçleridir.
Okula dönen öğrenciler milli kültürel değerleri koruyan, geliştirici nitelikte eğitim alacaktır. Okul ise öğrencilere toplumda yaşama, dayanışma, yardımlaşma, birlikte çalışma gibi birçok anlayış kazandırmaktadır. Öğrencilerin meslek edinmelerini sağlayıcı olanaklar hazırlayıp, boş zamanları ise doğru bir biçimde değerlendirme ve kullanma alışkanlıkları sağlamaktadır.
Aşağıda okul öncesi ihtiyaç listesi başlıklar altında listelenmiştir.
Defterler kullanım amacına göre farklılık gösteren, genellikle hafif bir kapak içerisinde, yazı yazmak için bir araya tutturulmuş kağıt yapraklardır. Okulda kullanılan defterler ve ofiste kullanılan defterler arasında farklılık bulunmaktadır. 5 sınıf okul ihtiyaç listesi, 6 sınıf okul ihtiyaç listesi, 7 sınıf okul ihtiyaç listesi, 10 sınıf okul ihtiyaç listesi, 1 sınıf kırtasiye ihtiyaç listesi devlet okulu, 8 sınıf okul ihtiyaç listesi, 9 sınıf okul ihtiyaç listesi birçok alana uygun kareli ve çizgili defterler vardır.
Defter alırken dikkat edilmesi gerekenler aşağıda listelenmiştir.
Okul öncesi ihtiyaç listesi, ilkokul ihtiyaç listesi, ortaokul ihtiyaç listesi, lise ihtiyaç listesine uygun genel olarak kareli çizgili defterlerin çeşitleri aşağıda listelenmiştir.
Tavsiye edilen kareli çizgili defterler aşağıda listelenmiştir.
Renkli kalemler, yazma, çizme vb. işlerde kullanılan çeşitli biçimlerdeki araçlardır. Renkli boya kalemleri satın alınırken çocuğun sağlığı büyük önem taşımaktadır.
Okulda kullanılan renkli kalemler ile diğer farklı alanlarda kullanılan renkli kalemler arasında farklılık bulunmaktadır. 5 sınıf okul ihtiyaç listesi, 6 sınıf okul ihtiyaç listesi, 7 sınıf okul ihtiyaç listesi, 10 sınıf okul ihtiyaç listesi, 1 sınıf kırtasiye ihtiyaç listesi devlet okulu, 8 sınıf okul ihtiyaç listesi, 9 sınıf okul ihtiyaç listesi birçok alana uygun renkli kalemler bulunmaktadır.
Renkli kalemler, el koordinasyonu, göz gelişimi, renklerin öğrenimi ve ayrımı, el becerilerinin gelişmesi konusunda katkı sağlamaktadır. Resimleri daha kolay ve düzenli çizmeye yarayan, uzun ömürlü ve sağlam renkli boyalar aşağıda listelenmiştir.
Kuru boyalar genellikle çocukluk dönemi ile resim yaparak kullanılmaya başlayan, çoğu kişi için pratik bir resim yapma aracı olarak bilinen, renk seçenekleri ile estetik tasarım çıkarmaya olanak tanıyan bir çizim ve boya malzemesidir. Teknik çalışmalar ile de yapılan kuru boyaların geniş bir malzeme çeşidi bulunmaktadır Kuru boyalar renklendirmek, gölgeleme ile hacim kazandırmak, yüzeyleri boyamak sureti ile doldurmak, karışım ve kaynaştırmalar yapmak gibi birçok uygulamada kullanılır. Ancak kuru boyaların kullanımı, kişinin uygulama biçimine göre oldukça değişkenlik gösterebilmektedir. Kuru boya çalışmaları genellikle kağıt üzerinde yapılmakta olup bu kağıtların türleri kullanım amaçlarına göre birçok çeşit içermektedir.
Renkli kuru boya kalemleri, asıl boyayıcı eylemin gerçekleştirildiği kurşun denilen boya pigmentlerinin kaolin ve mumla bağlanarak sertleştirilmesi ve ağaç bir gövde ile kaplanması ile imal edilmektedir. Kuru boya kalemlerinin renk canlılığı ürünün markasına bağlı değişmektedir.
Renkli kuru boyalar ile resim yapmaya başlayan kullanıcılar için başlangıçta 24 – 48 renk aralığındaki set boyalar uygundur. Ürünler farklı çeşit renklere sahip olunması sebebi ile setler halinde satıldığı gibi bazı markaların tekli satış stratejisi ile de satılabilmektedir. Kullanılan kuru boyalar, teneke, karton, plastik gibi malzemeler ile yapılmış kutularda sunulmaktadır.
Kuru boya setleri 6’lı, 12’li, 24’lü, 36’lı ve 48’li gibi seçenekler ise satışa sunulmaktadır. Kuru boya kalemlerinin standart renk kalıpları dışında, pastel, neon ve metalik renkleri de bulunur. Aşağıda listeleme halinde kuru boya tavsiyesi bağlamında ürünler verilmiştir.
Kapatıcı özelliğe sahip olan pastel, renk verici toz pigmentlerinin bağlayıcı maddelerle karıştırılarak kalıba dökülmesiyle yapılan çubuk biçimindeki boya maddesine ve boyayla yapılan resimlere denir. Pastel yapımındaki maddeler arapzamkı, kitre ya da metil selüloz kullanılmaktadır. Karışıma beyaz katkı maddeleri eklenerek istenen renk tonları elde edilmektedir. Kuzey İtalya’da 16. yüzyılda ortaya çıkan pastel 18. yüzyılda yaygınlaşmıştır. Bu karışıma beyaz katkı maddeleri de eklenerek farklı renk pigmentlerine ulaşılmıştır. Günümüzde pastel boya kullanımı ise yoğun olarak okullarda devam etmektedir. İlköğrenim, lise ve üniversitede seçmeli ya da zorunlu olarak alınan resim derslerinde öğrenciler pastel boyaları kullanmaktadırlar. Ayrıca resim derslerinde kara kalem çalışması, guaj boya, sulu boya gibi çalışmalar da yapılmaktadır. Pastel boyanın kalitesinin yanında pastel boya tekniği de önemlidir. Pastel boyalar, yatay şekilde tutulmalıdır. Amacına göre boyama işlemi yapılmalıdır. .8-10 cm boyunda olan pastel çubuklar kağıda sürülünce kağıdın yüzeyinde parlak, canlı renkler oluşur. Ancak kağıdın dokusuna işlenmeyen boya kolayca silinip bozulabilir. Pastel boyadaki rengin gücünü, boya maddeleri ile karıştırılan tebeşir oranı belirlemektedir.
Pastel boya kullanılırken dikkat edilmesi gereken, farklı çalışma teknikleri olduğu gibi, kişisel beceri ve tercihler de bu çalışmalarda önemli bir faktör olarak rol oynamasıdır. Pastel boyanın tutuş şekli, kağıdın yüzeye sürülmesi yöntemlerde çeşitlilik sağlamıştır. Bu pastel boya çalışma çeşitlilikleri aşağıda listelenmiştir.
İlkokul, ortaokul, lise, üniversite eğitimleri ile beraber; hobi olarak, meslek olarak kullanabilen pastel boyalardan bazıları aşağıda listelenmiştir.
Sulu boya tekniği, birçok sanatsever tarafından kullanılan bir boyama tekniğidir. Sulu boya öğütülmüş pigmentlerin su ile karıştırılması ile ortaya çıkarılır. Temel özelliklerinden biri saydamlığıdır. Çabuk kuruyan sulu boyalar ile çalışırken, hızlı ve pratik olunması gerekmektedir. Sulu boyaların tipleri kullanıcılarına göre değişmektedir. Kullanıcılara göre değişen sulu boya tipleri aşağıda maddeler halinde açıklanmıştır.
Öğrenci tipi sulu boyalar listelenmiştir:
Profesyonel sulu boyalar listelenmiştir:
Kağıt, hamur durumuna getirilmiş türlü bitkisel maddelerden yapılan, yazı yazmaya, baskı yapmaya, bir şey sarmaya yarayan kuru, ince yapraktır. Kağıtlar boyutlarına, hamurlarına, kalitesine bağlı olarak çeşitleri değişmektedir. Kağıt boyutlarındaki en büyük boyut A0 boyutudur. Büyük boyuttan itibaren sıralanacak olursa; A0, A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7 ve A8 olarak aktarılır. Her bir boyut; bir alt boyuttan iki tane, bir üst boyutun yarısı kadar bir matematik formülü taşımaktadır. Aşağıda A4 tipi kağıt boyutu açıklamaları ile birlikte listelenmiştir.
A4 kağıdı: En çok kullanılan, standart kağıt boyutudur. Yazıcı ve fotokopi kağıtları genellikle A4 büyüklüğünde olmaktadır. Defterler, ajandalar, ders kitapları genellikle A4 boyutunda üretilmektedir. Okullarda istenilen A4 kağıdı aşağıda listelenmiştir:
En sık kullanılan kağıt çeşitleri aşağıda listelenmiştir.
Okul ihtiyaç listelerinden biri olan renkli kağıtlar, öğrenciler için birçok renkli kağıt çeşitleriyle birlikte kullanılmaktadır. Farklı renklerde bulunan renkli kağıtlar paket ya da tekli bir şekilde satılmaktadır. Genellikle kolayca katlanılabilen, yırtılabilen, kesilebilen bir özelliğe sahibidir. Öğrenciler resim ve teknoloji tasarım derslerinde renkli kağıtlara ihtiyaç duymaktadır. Ayrıca öğrenciler bu renkli kağıtlar üzerinden not alabilir, ödevlerini ise bu kağıtlarda sunabilmektedirler. Proje ödevlerinde de ihtiyaç duyulmaktadır. Aşağıda tavsiye edilen bazı renkli kağıtlar listelenmiştir.
Yapıştırıcı, molekül çekim kuvveti ile mekanik, kimyasal, yapışkan bir bütün oluşturmak amacıyla diğer malzemeleri tutan veya çeken herhangi bir malzeme veya maddeye verilen addır. Bağlayıcılar kimyasal veya fiziksel bir prosesle sertleşen ve elyaf, dolgu tozu ve diğer partiküllerin içine eklenen sıvı veya hamur benzeri maddelere de denilmektedir.
Okullarda genellikle stick yapıştırıcılar tercih edilmektedir. Stick yapıştırıcı, 1969 yılında Pritt markası tarafından icat edilmiştir. Stick yapıştırıcılar, yapıştırmanın kolay, hızlı ve temiz kullanım yolları sebebi ile satın alınmaktadır. Stick yapıştırıcıların 3 farklı boyutları bulunmaktadır: 11g, 22g, 43g’dır. Genellikle kağıt, karton, kumaş, keçe ve fotoğraf yapıştırılmasında kullanılmaktadır. Stick yapıştırıcıları satın alırken, doğal içeriklerin olmasına, solvent içermemesine, çocukların kullanımı için uygun olmasına dikkat edilmelidir. Uygulama alanları ev, anaokulu, okul ve ofis gibi ortamlardır. El işi ve hobiler için idealdir. Stick yapıştırıcılar kullanılırken dikkat edilmesi gerekenler aşağıda listelenmiştir.
Aşağıda okul ihtiyaç listesi için gerekli olan yapıştırıcılardan bazıları maddeler halinde listelenmiştir.
Sözlük, bir dilin bütün veya belli bir çağda kullanılmış kelime ve deneyimlerini alfabe sırasına göre alarak tanımlarını yapan, açıklayan, başka dillerdeki karşılıklarını veren eser, lügattır. Türkçe – İngilizce sözlükler, okul alışveriş listesinde ön sırada gelen yardımcı bir kaynaktır. Öğrenciler ilköğretim 2. Sınıfta İngilizce dersi görmeye başlamaktadır. Dersler, İngilizce öğretmenleri tarafından verilmekte olup, 4. Sınıfa kadar haftada 2 ders saati olarak anlatılmaktadır. Türkçe – İngilizce sözlükler ders esnasında öğrenciler tarafından kullandırılmak amacı ile satın aldırılmaktadır. Derslerde öncellikle doğru sözlük kullanımı eğitimi verilmektedir. Türkçe – İngilizce sözlükleri satın alınmadan önce bilinmesi gerekenler aşağıda listelenmiştir.
Sözlükte Sözcük Türleri: Sözcükler, cümlede farklı görevler üstlenebilmektedir. Sözcükler bir kök ve ek veya eklerden oluşur. Bu sözcükler de bir araya gelerek sözcük öbeklerini ve cümleleri oluşturur. Anlam ve görevleri bakımından sözcükler türlere ayrılmaktadır. Sözcük türlerini Türkçe – İngilizce sözlüklerde kısaltmalar şeklinde görülebilir. Türler tam adıyla veya baş harfleri ile yazılmaktadır. Aşağıda sözcük türleri açıklamaları ile birlikte listelenmiştir.
Sözlükte Sözcük Açıklamaları: Birçok dilde bazı kelimeler birden fazla anlam taşıyabilmektedir. Bu anlamlar sözlüklerde “1, 2, 3….” olarak sırayla açıklanmaktadır. Bu sıralamalar anlam önceliğine göre yapılmaktadır.
Sözlükte Örnekler: Bazı sözlüklerde kelime açıklamasının arkasından italik bir yazı biçimi ile cümle örnekleri verilmektedir. Bu durum kelimelerin sözlük üzerinde nasıl kullanıldığını görmek açısından önemli bir uygulamadır.
Sözlük seçiminde dikkat edilmesi gerekenler aşağıda listelenmiştir.
Aşağıda okul ihtiyaç listesi Türkçe – İngilizce sözlükler aşağıda listelenmiştir.
Kalemlik, bir diğer adı ile kalem kutusu; içine kalem konulan küçük kutulardır. Kalemlikler genellikle okul ve ofis ortamında kullanılmaktadır. Kalemlikler ile çocuklar, kendi eşyalarını sorumluluk bilinci ile taşımayı, farklı türden kalemleri kalemlikte düzenli bir şekilde ayırmayı, ders çalışırken öğrenmeye yardımcı olmak vs. gibi becerileri kazanmaktadırlar. İlkokul, ortaokul, lise eğitim öğretim dönemlerinde kalemlik satın alırken dikkat edilmesi gerekenler aşağıda listelenmiştir.
Aşağıda okul ihtiyaç listesine uygun tavsiye edilen bazı kalemlikler listelenmiştir.
Etiketler, öğrencilerin araç ve gereçlerinin kaybolma, karışma gibi durumlarına karşı kullanılan bir gereçtir. Etiketleri satın alırken, yapışkanının sağlam olmasına, sağlık açısından problem yaratmamasına dikkat edilmelidir. Aşağıda önerilen bazı okul etiketleri listelenmiştir.
Yazım kılavuzu; öğrencilere yazma, okuma, anlama konularında bilgi veren, yol gösteren kitap ya da kitapçıktır. Yazım kılavuzunda öğrenciler, Türkçe’nin dil özelliklerine göre, doğru biçimlerini öğrenmektedirler. Bu kılavuzlarda birçok kelimenin doğru yazımı, okunuşu ve söyleyişi aktarılmıştır. Dilbilimci ve Türkolog Mehmet Kaplan, dilin herkesin öğrenmesi gereken, milli kimliği belirleyen, dil bilincini sağlam tutan en önemli unsur olduğunu aktarmıştır. Ayrıca Mehmet Kaplan, dil edimi, öğretimi ve dilin öğreticileri üzerine şu cümleleri dile getirmiştir: “Bir dili bilmek demek, konuşulanı, yazılanı anlamak ve bizzat konuşmak ve yazmak demektir. İdeal, bir dilde kullanılan bütün kelime ve deyimleri bilmektir. İşte o zaman, insan geniş duygu ve düşünce dünyasına rahatça açılabilir. Bundan dolayı okullarda büyük önem verilmesi gerekir. Yalnız öğretmenlerin değil ana ve babaların da çocuklarının diline önem vermeleri, onlara bütün kelimelerin doğru söyleniş ve yazılışlarını öğretmeleri gerekir. Çünkü dil bizi hayatta başarılı kılar. Bir insanın bildiği kelimelerin sayısı ne kadar çok olursa onun, anlama ve anlatma yeteneği de o kadar kuvvetli olur.” der. Bu nedenle yazım kılavuzları dil eğitimi, kullanımı açısından önemli bir kaynaktır. Aşağıda tavsiye edilen bazı yazım kılavuzları listelenmiştir.
Atlaslar, belirli bir konumu ya da genel bir görüşle dünyayı göstererek, coğrafya, tarih, arkeoloji, astronomi, dilbilim vb. birçok bilim dalındaki konulara aydınlık getirmek amacıyla hazırlanmış haritalardır. Coğrafya atlasları ise ilgili bölgede iklim, yerbilim, bitki örtüsü ya da nüfus gibi konuları içeren bilgiler derlemesidir. İlkokul, ortaokul, lise ve üniversitede kullanılan coğrafi atlaslar, öğrencilerin amacı, ihtiyaçları, eğitim seviyesi, yaşı ve bilişsel seviyesi gibi faktörlere bağlı farklılık göstermektedir.
Atlasların ve basımının tamamlanmasıyla birlikte farklı nitelikte dört okulda 421 adet 4. Sınıf (9-10 yaş), 73 adet 3. Sınıf (8-9 yaş) olmak üzere toplamda 494 öğrenciyle atlasın kullanımına, okunup algılanmasına ve harita bilgilerinin öğretilmesine katkısını belirlemeye yönelik bir araştırma yapılmıştır. Araştırma kapsamında öğrencilere uygulanan ön test ve son test sonucunda yapılan değerlendirmede atlas kullanımı ile ortalama %40 oranında öğrencilerin öğrenme becerisine katkı sağlandığı görülmüştür. (İlkokul Öğrencileri İçin Tasarlanan Haritaların Öğrenme Becerisine Katkısı - İlkay Buğdaycı, Hüseyin Zahit Selvi) Bu bilgilere göre aşağıda okullarda tavsiye edilen coğrafi atlaslar listelenmiştir.
Deyim, genellikle gerçek anlamından az çok ayrı, kendine özgü bir anlam taşıyan kalıplaşmış söz öbeğidir. Atasözleri ise, uzun deneme ve gözlemlere dayanılarak söylenmiş ve halka mal olmuş, öğüt verici nitelikte söz, deme, mesel, sav, darbımeseldir. Deyimler ve atasözleri sözlüğü ise okullarda özellikle ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin satın alması gereken bir yardımcı kaynak görevi üstlenmektedir. Deyimler ve atasözleri sözlüklerinden bazıları aşağıda listelenmiştir.
Su mataraları, ilkokul, ortaokul, lise gibi eğitim-öğretim süreçlerinde öğrencilerin su tüketimine yardımcı olan bir araçtır. Su mataraları satın alınırken dikkat edilmesi gerekenler öncelikle mataranın hangi maddeden üretildiğidir. Cam, alüminyum, paslanmaz çelik, plastik gibi birçok türü olan su mataralarında cam ve paslanmaz çelik maddesi ile üretilenler tercih edilmelidir. Aşağıda su mataralarından bazıları listelenmiştir.
Post-itler ilkokul, ortaokul, lise, üniversite, ofis ortamı, ev ihtiyaç listesi gibi birçok alanda kullanılan; belgelere veya kullanılan yüzeylere yapıştırmak için yapılmış kağıt parçasıdır. Aşağıda tavsiye edilen bazı post-itler maddeler halinde listelenmiştir.
Çocuklarda ince motor gelişimine yardımcı olan makas, özellikle ilkokul, ortaokul ve lisede önemli bir araçtır. Makas kullanmak, el-göz koordinasyonu, ince/küçük kasların gelişmesi, konsantrasyon becerisi gibi geliştirici özelliklere sahiptir. Aşağıda tavsiye edilen bazı makaslar listelenmiştir.
Kalemtıraş, Türk Dil Kurumu’nun açıklamasına göre kurşun kalemlerin ucunu açmak için kullanılan türlü biçimlerdeki keski, kalem açacağıdır. Aşağıda okul ihtiyaç listesi için önerilen bazı kalemtıraşlar maddeler halinde listelenmiştir.
Uçlu kalem bir kurşun kalem çeşididir. Genellikle karbon malzemelerinden üretilir. Basmalı kalem veya versatil kalem olarak da bilinmektedir. Uçlu kalemler genellikle öğrencilerin tahta kalemler yerine tercih ettiği bir üründür. Bu kalemlerin metal ucuna yazı yazmasını sağlamak amacı ile kalem uçları takılmaktadır. Birden çok markanın ürettiği uçlu kalem ve uçlar, kullanıcıların tercihine göre değişmektedir. Kalem uçları, uçlu kalemlerin arka kapağını açarak ya da kalemin uç kısmından yerleştirilerek kullanılır. Kalem uçları genellikle 0.3, 0.5, 0.6, 0.7 ve 0.9 kalınlıklarından oluşur. Çizim veya yazı amacı ile kullanılır. Bu boyutlar kalınlığına göre tercih edilmelidir. Aşağıda tavsiye edilen bazı kalem uçları ise listelenmiştir.
Defter kaplama kağıdı veya jelatinleri, okul ihtiyaç listesinde öğretmenlerin özellikle istediği araç gereçler olarak yer almaktadır. Defter kaplama kağıtları ile öğrenciler, ders kitaplarını ve defterlerini kaplayarak dış etkenler tarafından zarar görmesini engellemektedir. Kitapların daha korunaklı, yıpranmamış olmalarını sağlamaktadır. Aşağıda defter kaplama kağıtlarından bazıları maddeler halinde listelenmiştir.
Flüt ve melodikalar, okul ihtiyaç listesinde müzik dersi için istenilen bir gereçtir. Flüt ve melodikalar ile öğrenciler, notaları daha iyi anlamakta; el becerisi ve müzik kulağı kabiliyetlerinin arttırmaları sağlanmaktadır. Aşağıda flüt ve melodikalar maddeler halinde listelenmiştir.
Oyun hamuru, ilköğretim öğrencileri için okul ihtiyaç listesinde bulunan bir araç gereçtir. Öğrenciler oyun hamurları ile farklı beceriler kazanmaktadır. Ayrıca, çocuklar için oyun hamurları ile oynamak keyifli bir aktivitedir. Çocuk gelişimi için oyun hamurlarının faydaları aşağıda listelenmiştir.
Aşağıda tavsiye edilen oyun hamurlarından bazıları maddeler halinde listelenmiştir.
Okul ihtiyaç listesinde önerilen silgilerinden bazıları aşağıda maddeler halinde verilmiştir.
