AKADEMİNİN SEFALETİ ÜZERİNE

AKADEMİNİN SEFALETİ ÜZERİNE Kısa Özet

Bugüne kadar *daha iyi bir akademi*nin nasıl olacağını tartıştık, peki akademinin neden hala var olduğu sorusuna sıra geldiğini düşünmek –artık- çok mu erken, lüks ya da yanıltıcı olur? İşte bunun oldukça Sitüasyonist cevabı formel okul eğitimden alınarak doktora sıralarında dirseklerini çürüten herkes için verilmeye çalışılıyor: Öğrenmek aynı zamanda sınıfsal bir dayatmadır. Jan D. Matthews’ün rahatsız edici notları ile bu dayatmanın, iktidarların kadim Grek kültünden bu yana insanlığa işlediği *öğrenme* ve uygulama pratiklerinin bir süre sonra sadece nasıl toplumsal bir ablukaya dönüştüğünü okuyacaksınız.